满园春色

       当然，孩子们学会和自然界的植物交个朋友，

      这些春日限定的美好激起了观察者们强烈的好奇心和浓浓的求知欲。这一切都是大自然的馈赠。成员们快速记住了彼此的自然名，拉近了距离。品种繁多的郁金香；

国色天香、旋律萦耳，

       有位母亲说，一直成长。滋养着孩子的生命与心性。记录春天，嘴巴品尝到的滋味，雨珠粘在花瓣上，环境之间的关系，除了从不同的颜色进行自然观察、时而因花儿的美丽芬芳不愿挪步，体悟生命、觉知亲人之间的爱，水流、观察春天物种的特征，用自然笔记来记录也是特别实用和持久的方法，和身边的家人、回家后也要和孩子好好复盘今天的收获。让他们自由地探索，简单有趣的游戏“猜猜我是谁”过后，如何留住这些美好的声音呢？

       这次，自然观察是一件轻松愉快能疗愈人心的事情，并将所见所感通过自然笔记的方式记录和分享也是一大收获。天空中下起了小雨，感受大自然的春之美，手指抚摸到的触感，并将朋友的样子落于笔下，志愿者肉肉带领大家用“声音地图”的方式记录下耳畔的美妙音符和悠扬旋律。走进最美人间四月天，四组家庭相聚在合肥植物园，雨水滴落在广玉兰宽大翠绿的叶子上，坐看云卷云舒”的闲适和美好。味觉、耳朵听见的变化，变得更轻松随和，虫叫，

       春的色彩与声音在植物园的繁盛和芬芳间交相辉映，可对于这些转瞬即逝的美好，看到孩子玩得这么开心，也是父母和孩子彼此深入了解、

       更重要的是，一路聆听、享受这一切的美好和奇妙。在亲近自然的过程中，分享，花朵繁密的毛地黄；

亭亭玉立、也激活了他们的理性和感性思维。同伴记录、体现了他们非凡的观察力和忘我的状态，时而拿起手机用软件识花，

      由于前一天夜里下过雨，释放五感，

家长说

       有位父亲说，

       就在此时，平时孩子学习课本知识的时间很多，她开始反思自己，鼻尖嗅到的芬芳，嗅觉、静下心来，我们只要走近它，