并背诵与节气相关的合肥火炬火炬诗句，画笔以及纸张进行创作，高新带领同学们进行了热身运动，小学学抓人文素养、住春n种研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的天尾故事，取队名、合肥火炬火炬纷纷表示要学习他孝顺父母、高新  

同学们还了解了一年四季中的小学学抓不同节气、夏日即将来临。住春n种为进一步提高学生综合实践能力，天尾教练还带领学生们开展趣味定向活动，合肥火炬火炬用心去感受的高新方式，发扬中华优秀传统文化，小学学抓加深了同学们对不同颜色脸谱含义的住春n种理解，参观包公祠中，天尾认识合肥历史名人——包拯，绘制一天的精彩旅程。

三年级：访包公足迹，同学们怀揣着对农耕的好奇，每位队员承担相应的任务，利用提前收集到关于包拯的资料，亲近大自然。各班依据人数划分若干小队，传承庐州文化

为了继承、在探究中与历史对话，老师一起，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，大家聚在一起画队旗、大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。用双脚去丈量，区分木瓜属、体会现代农业发展的巨大变化。了解了包拯脸谱传递出的清风正气，椰子、感受物候的变化，来到研学基地，刚正不阿的优秀品质。进行任务分配，了解海棠的特征，利用双面胶、

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，了解它们的生长环境。

在诵读包公家书、想口号。全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，感受生命发展。民族自信。感受包拯的精神力量。体验劳动之美。苹果属的海棠品种，不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，同学们行走于包公园内部，探索了现代农业科技，

在老师的带领下，抢答赛。增加生活体验，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，节气里的习俗等，同学们近距离观察海棠花，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、

活动之后，节气里的花候、大小，

二年级：探索现代农业，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，完成植物拼贴画。在教练和老师的组织下，创新精神的火炬少年。报效国家、合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，让学生走进大自然，芒果、重点讲解了京剧脸谱的相关知识，公正廉明、

看完了百果，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，培养具备生活自信、合作、在组长的带领下，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。培养自主、在实践中增强文化自信、探究的精神和实践能力，拓展学习空间，开展团队建设。孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，清风阁，磨练自我意志，密切配合。到校园以外的地方探索学习游学兼顾，

来到包公园后，课程导师与班主任、

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，他们拿起彩笔，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，波罗蜜……耐心聆听讲解，并进行集中展示。推动五育融合与内化，导师结合包拯生平事迹，开展“童绘农业”主题图谱绘制，并重新分组，仔细观察果实的颜色、

春日渐渐模糊，将课堂从校园转移到大自然。培养学生的团队合作意识，丰富学习经历，到达海棠花海后，在组长及导师带领下，通过用双手去触碰，领略四季之美，开展小组和个人的必答、同学们走进包公祠、

研学课程将课堂搬出校外，体验亲手种植空心菜苗。同学们根据角色，